anna直播直播盒子是一款高清免费的真人在线直播应用,可便于用户在这里轻松观赏到各种最新、最热的直播平台精彩直播内容等。软件本身是没有充值渠道的,夜猫魔盒在哪充值,充值请联系官方客服或各代理商。

anna直播官网

示例图片三
网站首页 > 新闻资讯 > 公司动态

安娜·弗洛伊德——儿童精神分析

2018-10-13 10:05:01 anna直播官网 阅读

本文来源于《母性精神分析:女性分析大师的生命故事》;[美]珍妮特·榭尔丝著 刘慧卿译 心灵工坊出版社

本文图片来源unsplash,图片授权基于:CC0协议





儿童已经成为精神分析研究的主要对象anna直播其重要性甚至取代了最初研究的精神官能症(弗洛伊德,1925)【注1】




1924年11月,anna开始治疗十五岁的米娜,成为她母亲伊芙·萝珊菲德的忠实朋友。在几个月之内,她也成为另一个母亲桃乐丝亲密的朋友。


桃乐丝是蒂芬妮珠宝事业(Tittany jewellery fortune)的继承人。桃乐丝的母亲在她十二岁的时候过世了。她在三十几岁离开了担任精神科医师的先生罗伯特。为了协助十岁、患有气喘的鲍勃治疗焦虑症状、[ 幼稚不当的习惯 ]、偷窃和无止尽的说谎行为,她带着四个孩子:鲍勃、玛比、婷琪和米奇,由美国来到维也纳。


安娜在1925年秋天开始治疗鲍勃,很快地,她把四个小孩全部纳入治疗中。1926年2月她写下:

我想有时候我要的不只是让他们获得健康,也是为了自己而想拥有他们,或至少拥有他们的某些东西 ……我和这些小孩的母亲,并没有太大的不同。【注2】


安娜对桃乐丝家庭的介入,形成了在精神分析领域中突破的基础。1920年代早期,她与伯费德、何佛(Wili Hoffer)和欧格斯特(August Aichhorn)定期地在她家中讨论治疗儿童和不良少年各自的经验,并在维也纳学会中讲授这个主题。在1926年的讲授中,她讲述治疗桃乐丝的小孩们和他们的朋友史威勒家小孩(Sweetzer,美国派驻日内瓦国家联盟的非正式大使)的经验,这些内容很快变成有史以来第一本儿童分析的书。


她隐约运用这个经验来讨论她父亲的技巧,至少在治疗儿童这方面。但是她更清楚的目标却是针对克莱恩。克莱恩未参加修正地运用弗洛伊德的方式来分析儿童,就像她在1924年乌日伯格会议中报告关于一个六岁小孩儿娜的治疗。


安娜反对克莱恩,坚持儿童分析一定需要一个准备阶段,因为儿童就诊的原因不是自己的痛苦,而是他们所带给别人的痛苦,他们必须加以诱导以进入治疗中。


例如,六岁大的艾德蕾·史威勒,最初被转介来是因为她的父母担忧她明显的智力发展落后和情绪退缩,她第一次是和八岁的玛比一起来,玛比已经在接受安娜的治疗,“因为她常常哭,而且自己对这点也很生气”。第二次艾德蕾自己来。安娜问她,她是为了和玛比一样的原因而来的吗?不。艾德蕾说:“我里面有一个恶魔,可以把它拿出来吗?”安娜回答当然可以,可是可能会很辛苦且不愉快。艾德蕾下结论说:“如果你告诉我这是唯一的方法,我就会照着做。”【注3】


在三周尝试阶段接近尾声时,她催促安娜要立刻赶走她的恶魔。但这是不可能的,治疗需要更长的时间。小女孩坐在地板上,指着具有东方色彩的地毯其中一个圆形问:“它需要这些红色小块一样多数目的天数吗?或是绿色小块的数目?”不,治疗需要的时间更长,安娜指出,至少和地毯上的圆形圆饰一样多的天数。她的小病人还帮忙地说服了她的父母,让治疗可以继续下去。


和她父亲十分不同地,安娜提出主张,认为分析师不只是分析,也要满足一些个案的要求,至少在开始的阶段,以获得个案的合作。例如,态度十分拒绝而不信任的鲍勃,开始时,她顺着他的兴趣谈论有关罗曼史、私底下的冒险、地理或集邮。接着,她让自己成为一个帮得上忙的人,包括他在破坏了自己和家人的关系时,她帮忙加以修复;他偷了父母的钱袋后坦白的承认了,她帮他把这笔钱归还给父母。


此外,安娜编织衣服给另一个小女孩个案的洋娃娃和泰迪熊。这个个案可能是玛比,在玛比的奶妈会威胁要破坏治疗,安娜想在治疗的准备阶段中,藉此获得玛比的心,以抗拒她的奶妈。


多年之后,当安娜对儿童(包括对桃乐丝的小孩)发展出更多的信心之后,虽省掉了暖身过程,仍然会找一些方法来稳固儿童对治疗的感情。例如有一个特别顽强不听话的小男孩,她会建议他那个假想的朋友需要治疗,他必须带他来 。


图片关键词


而有关精神分析适当的方式,安娜会运用父亲诠释梦的方法。例如,玛比梦到自己帮忙鲍勃点燃瓦斯热水器,但是热水器爆炸了,奶妈因而处罚她,把她放在火中,她会被烧成灰烬。安娜用自慰的罪恶感来诠释这个梦。后来玛比又梦到不同颜色砖块物的暖气机,而房子就要着火了,然后有人(代表安娜和她安慰的保障)来拿走这些砖块物,这些砖块物其实就是玛比所害怕的,因为自慰将带来的惩罚。


安娜另外也分析小孩的白日梦(她自己在十岁的时候也做白日梦)。这是她对父亲技术的增补。玛比因为要和兄弟姐妹竞争感到十分痛苦,她想象自己死掉了,重生变成一只动物或洋娃娃,这只动物或洋娃娃,是她奶妈优先照顾的对象(一个想象中特别好、特别乖的小女孩)。玛比想要成为这个女孩的小婴孩,让她洗澡,成为这个女孩的最爱,女孩喜欢这个小婴孩,甚于翌年圣诞节收到的洋娃娃礼物。


和父亲不一样,安娜不只在分析儿童的白日梦,也分析个案的图画。玛比的画有一个人形怪状[ 比提],他有突起的下巴和令人恐怖的牙齿。还有一次,她画了好多人 ,自己是一个水手小男孩,陪着父亲环游世界。在他们上面是他的奶妈,此刻变成一个女巫,令人毛骨悚然。


安娜和父亲最大的不同,在于自由联想和转移关系的运用。她相信儿童不想承认,没有办法自发地自由联想,因此儿童精神分析所要处理的,是小孩无意的联想。以艾德蕾为例,她完全拒绝安娜的提议,说她的[ 恶魔]代表她对母亲的愤怒,而这愤怒被她分裂出来且拒绝承认。实际上,她还抗议,认为自己是爱母亲的。但是后来,不经意地,她想起一个梦,“我所有洋娃娃都在那里,我的兔子也在那里。然后我离开了,兔子开始很伤心绝望地哭泣。”【注4】。现在她愤怒的来源变得清楚了,她觉得妈妈总是在她最需要的时候离开。她回想到每次假期,爸妈到城里和哥哥相聚,她觉得被抛弃,被留下来和女佣在一起,偏偏女佣又比较喜欢弟弟。


关于小孩的游戏,安娜反对克莱恩所说的小孩的游戏不同于自由联想。她描述儿童精神分析和游戏治疗的相同,因为它们都属于[ 女性的领域]【注5】。她警告说,“提供沙子和水”常错误地诱使小孩退化,利用玩具,“小孩会创造一个所谓的世界”,这点常被“严重地过度强调了”。而“什么是真正重要的”,她说道:“是个案和精神分析师之间说些什么,以及它们如何建立彼此的关系。”【注6】


她认为克莱恩把儿童游戏的每个部分都诠释为对父母性幻想的象征是荒谬的,她将之比喻为鲁莽粗糙的精神分析:

举例而言,如果一个小孩推到了一座路灯或一个柱形玩具,她(克莱恩)就会把这个动作诠释为对父亲的攻击冲动。两辆车之间有意地碰撞,就被视为是这个小孩曾经看过父母性交的证据……(但是)小孩推到一个玩具路灯,可能只是几天前在街上看到这个意外事件;车子的碰撞也可能只是类似事件的重现。【注7】


安娜说,克莱恩在进入儿童游戏之内在、精神层次的决定因子时,太常忽略外在的现实,导致对潜意识的材料过度草率的诠释,使得小孩过早结束治疗,他们随时都准备要行动化,而不是运用自由联想去谈和思考来解决问题。更进一步说,因为行动化通常都很积极、具有攻击性,这点很容易被夸大,以至于忽略了小孩其他正向转移的情绪。


在这个转移关系主题的全貌上,安娜脱离父亲的技术始于1927年。他曾经说过,如果要让在儿童时期潜抑或潜意识的问题变成意识上的东西,对个案转移关系的诠释(特别是对精神分析师正向的情感)是很重要的。安娜做了一些批评,目的不是反对父亲,而是克莱恩,她驳斥克莱恩对转移关系所陈述的重点

。只有在很后期,她才暗暗提出和父亲不同的意见,她了解到个案负向的转移情感,其实和正向转移情感一样。此时,她只注意到这类情感阻碍治疗的作用,她再度引用艾德蕾和玛比来说明。


有一天,在安娜拜访过艾德蕾寄住的桃乐丝家之后,艾德蕾开始想象每个人都讨厌她和安娜。另一次,艾德蕾觉得被一个内在声音警告要反抗安娜,它说:

       不要相信安娜。她说谎。她不会帮助你,只会让你更糟糕。她也会改变你的容貌,使你看起来更凶。【注8】


玛比同样感受到要反抗安娜的警告。她想象她奶妈远渡重洋飞走了,而安娜被一群跳舞的恶魔围绕着,好像是她把她的奶妈送走,如此一来就没有人会阻止她自慰的行为,她会变得很邪恶。


安娜坚持反对克莱恩,认为这类对精神分析师的害怕,并不直接反映小孩对母亲的态度,实际上一种关系足以逆转另一种,小孩对母亲依恋的关系愈好,对分析师和其他人就愈敌视。


她主张,儿童并不会像成人一样发展出对精神分析师转移关系的幻想。不只是因为精神分析师在儿童分析的领域中的分量是未知的,也因为儿童分析师必须指出他们所相信的对与错,如此一来,在分析一个小孩的同时也能够教育他。


后来,可能是因为第二次世界大战期间照顾小孩的经验,安娜修正了这个观点,但是她仍然认为在儿童分析中,转移关系是不会全然发展完成。即使有,这样关系的存在也无法加以证明,因为儿童缺乏自由联想。更进一步说,不管儿童的正向情感是什么,也都会被积极的行动化遮蔽。


图片关键词


安娜强调的是自己与儿童分析和父亲成人分析技术的不同。这些差异源于儿童不成熟的自我,和不成熟的内化其父母禁令的超我。好行为的出现必须依赖父母的出现。在控制因精神分析而释放出来的冲动上,小孩并不足以信赖。他们因此必须被父母或精神分析师所控制,充当小孩“辅助的自我”(auxiliary ego)。


例如,艾德蕾发现和安娜谈论关于先前潜抑下来的肛门幻想,会获得很大的舒解。但是她后来在家里却沉溺在这些幻想之中,在餐桌上说类似的污秽笑话,使得桃乐丝一家人完全失去胃口,桃乐丝茫然不知所措。所以安娜修正了方法,了解到她先前高估了艾德蕾超我的能力,以为她的超我可以把这些因为治疗而释放出来的冲动限制住。她于是运用权威来控制这些冲动,她告诉艾德蕾,如果她无法做到只在和她的会谈中说这些肮脏的笑话,治疗就会结束。


和安娜不同,克莱恩对这种情况似乎暗指着:儿童早期由父母的训练而发展出来的,为了服从一个严厉的内在超我观点,潜抑了反社会冲动。但是,安娜质问:如果是这样,为什么只要父母的行为一改变,小孩的行为跟着改变?有个两岁个案怕黑的例子,克莱恩也许会降至归因于他内化了其母的训练,但是个案在其母放松了之后,尤其如厕训练方面,他不在怕黑了【注9】。安娜结论道:儿童精神分析(就像为人母亲一样)是在教育个案的过程中,在释放和限制儿童的冲动之间摆荡。


这种治疗的处方一点也不激进,安娜全然否定克莱恩所宣称的儿童精神分析可以带领我们发现关于最早期语言阶段之前的发展。这点,安娜是支持父亲的,她认为精神分析在本质上是一种谈话的治疗(和克莱恩学派不同)。她的维也纳——布拉格——柏林团体开始时相信:除非儿童可以说话,否则不应该被分析。安娜也否认克莱恩激进的宣称,克莱恩认为所有的儿童都可从精神分析中获益。安娜警告说,不论儿童在哪一点上由治疗中获益,如果没有父母的支持,治疗是不会成功的。


相较于克莱恩的方法,弗洛伊德形容女儿的方法是[ 保守的],他忠实地维护女儿,反对克莱恩,并且将恩斯特·强斯对克莱恩的支持归因于安娜1914年拒绝他之后的怀恨,以及因为强斯自身缺乏原创性,才需要利用克莱恩的作品为替代。


强斯于是阻挠安娜作品的出版以为报复(直到1946年才在英国出版)。在其他地方,这是第一次将荷蜜的技术转化为精神分析形式的作品,荷蜜先前也是一位小学老师,是安娜在维也纳学会中儿童治疗者的前辈。安娜利用在桃乐丝家的母性经验,开创和父亲成人技术明显不同的儿童分析,经由她不断地授课和督导,维也纳成为儿童精神分析的中心。她的儿童精神分析会议中,有很多位精神分析领域的开创之母参与,包括葛莉特、玛丽安(Marianne Kris)、华德霍(Jenny  Waelder-Hall)、安妮(Annie Reich)、柏塔(Berta Bornstein)和史蒂夫(Steffi Birnstein)、马勒、艾迪丝(Edith Sterba)、凯顿(Katan)、巴斯邦(Edith Buxbaum)和蒂葛罗特。和克莱恩不同的方式,安娜也确实主宰了美国和欧洲大陆的儿童精神分析,直至今日。


她第一本书出版之后,随之而来的,是生命中逐渐以母亲为中心,逃离了父亲。那年复活节,安娜第一次和桃乐丝度假。桃乐丝搬入弗洛伊德一家人楼上的公寓,在她和安娜的寝室之间安装了一条专线电话。


虽然安娜尚未与桃乐丝住在一起(安娜仍然是父亲的女儿,根本不可能和她有性关系),但弗洛伊德已经视桃乐丝的房子为安娜的家。她和桃乐丝一家人到夏孟林、柏特斯加登和顾德斯度假。1930年晚期,为了周末和假日在威那渥克度过,她和桃乐丝合买了一间乡间小屋(Hochroterd),离弗洛伊德在维也纳的公寓约45分钟的车程。




注释

【注1】S.Freud,Introduction to Aichorn's Wayward Youth(1925),Standard Edition of the Complete Psychological Works of sigmund Freud,Vol.19,London,Hogrth,1966,p,273.

【注2】Quoted in E. Young-Bruehl,Anna Freud,New York,Summit Books,1988,p.133.

【注3】A.Freud,Introduction to the Technique of Child Analysis(1927),Introduction to Psychoanalysis(The Writings of Anna Freud,Vol.1)London,Hogarth,1974,pp.8-9.

【注4】ibid.p.33.

【注5】A.Freud.'Fears,anxieties,and phobic phenomena'(1977),Psychology tic Psychology of Normal Development(The Writings of Anna Freud,Vol.B),London,Hogarth,1982,p.193.

【注6】J.Sandler, H.Kennedy and R.L. Tyson,The Technique of Child Psychoanalysis:Discussions with Anna Freud,London,Hogarth,1980.pp.126-7.

【注7】A.Freud,Introduction to the Technique of child Analysis,pp.37-8.

【注8】ibid.P.43.

【注9】A.Freud,'The theory of child analysis'(1928),Introduction to Psychoanalysis.



魏湘心理

图片关键词

温暖 |  坚定 | 真诚 | 分析 | 专业 |  力量


活着,就是穿越着嫉羡,

品尝着贪婪,抱持着内心的小孩儿,

即使摔倒,也要继续前行。


图片关键词

加入我们

一起以涵容之心体验生命的意义。


咨询预约电话:010—63380135


Powered by MetInfo 5.3.15 ©2008-2019 www.metinfo.cn